中央名校齐聚婺源学习思考5月4节——我校承办厦门市直九年一贯制学校

直属名校齐聚婺源学习思考5月4节

——我校承担厦门市直九年一贯制学校5月4日暑期集训活动建设与实施（汉语专场）

集体交流、深入研究

2019年8月30日，厦门市直属学校五四支部语文课程建设与实施培训会在我校二楼多功能厅如期举行。 厦门市教育科学研究院邵巧智老师主持了培训及会议。 她指出，如何科学合理地使用五四时期统一版本教材，对于一线语文教师来说是一次前所未有的尝试，也是一个巨大的挑战。

到场指导的专家有福建省通识教育教研室黄国才老师、翔安区师范学校陈鲁一老师等。 参加培训的除我校教师外，还有厦门五源实验学校、厦门音乐学校、厦门五中、厦门同安一中滨海校区、厦门实验中学、厦门学院的老师厦门英才学校科技附属学校校长、翔小学欣欣老师。

上午，黄国才老师做了题为《融入中国元素提高教学效果——三六年级如何节省一个学期》的讲座，为在场老师们解答了一些困惑。 黄国才老师主要关注以下几个方面：

一是深刻领会《意见》精神。 《意见》强调，要增强学生主体地位，广泛开展形式多样的读书活动，坚决防止学生课业负担过重。 要坚持教学过程厦门小主持培训哪里好，用好预习学习环节，坚持以课程标准为准绳，不断提高作业质量，不断提高命题水平。

二是努力更新教学理念。 黄老师指出，语文听、说、读、写最重要的能力是阅读能力。 叶圣陶先生曾说过：“教书是为了免教”。 因此，在课堂教学中，教师不仅教课文，还教阅读，也是教识字。

三是融入汉语元素，提高教学效率。 黄老师认为，在统一教材中，中国元素是骨骼，课文是肌肉厦门小主持培训哪里好，德育是灵魂。 在统一教材中，语文元素包括识字写作、阅读、作业、口语交流、综合学习和策略方法。 黄老师向在场的老师们讲解了各个中国元素之间的联系，让在场的老师们深受启发，收获颇丰。

第四，有条不紊地、深思熟虑地读书。 黄国才老师提出要调动资源，统筹兼顾，有条不紊、深思熟虑地读一本书，一个接一个地写练习。 他说，一个人的核心语文素养的提高，本质上就是“读书”。 即“要注重培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读覆盖面，增加阅读量，提高阅读品味，提倡少做题、多读书、读好书、读全书”。

下午的讲座主要围绕如何把五四运动进行分段来组织。 音乐学校的白永红老师、厦门五原第二实验学校的杨艳红老师、厦门英才学校的陈勤老师、厦门五中的郑宜轩老师分别从三年级开始。 会上，对五年级开始、六年级开始的5月4日环节的课程建设和实施情况进行了详细的讲解和讲解。 几位老师的讲解让我们对即将到来的5月4日部分如何实施有了初步的了解。 此外，翔安区教师进修学校陈鲁一老师结合自己的研究，向老师们介绍了如何提高小学生写作水平，以解决“教不好、教不好”的问题。在写作教学中“正确学习”。 横向指导策略。 厦门五源实验学校于晓蓉老师详细讲解了低年级书法课程的建设与实施。 两位老师的讲座为书法教师的课堂教学带来了新的启示。

陈鲁一老师的《提高小学生写作水平的指导策略》

郑义轩老师的《六年级以上课程建设与实施细则》

陈勤老师《五年级课程建设与实施细则》

白永红老师《三年级起课程建设与实施细则》

杨艳红老师《三年级以上课程建设与实施细则》

于晓蓉老师的《一二年级课程建设与实施细则》

夜游校园，领略文化

晚饭后，石锡武校长带领全校汉语教师在中学孔子花园散步。 月光下，他们浏览着石碑上流传千古的哲理名言，背诵着石碑上刻着的优美文字。 老师们不禁惊叹于这里的美景和文化底蕴。 欣赏校园。 值得一提的是，中学校园里有一棵独特的凤凰木树，是2019级学生离开母校前捐赠的。 凤凰木树干苍劲，郁郁葱葱，枝条向上，显示出旺盛的生命力，预示着母校的蓬勃发展。 。

深入讨论感悟，联读

在随后的座谈会上，石锡武校长强调了语文的重要性，尤其是阅读能力的重要性。 阅读是一切学科学习的基础。 他提出了几个重要的工作要点：一是注重朗读。 教师要训练孩子大声朗读，在阅读中训练孩子的记忆力、专注力、阅读能力。 其次，规划阅读课的课程内容厦门铂之爵主持学院，对全书进行指导，重点引导学生说出自己的独特观点，交流自己的经验和见解。 三是教师要充分利用学校的文化资源进行道德修养。 比如，可以带学生去孔园诵读《论语》，或者在凤凰树下诵读碑刻，让书香四溢的阅读教育无处不在。

供稿：张宇、蔡彦文

供图：张宇、蔡彦文

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