新闻观察：老年教育让老年人跟上时代发展

今天的新闻头条，我们重点关注老年教育这个话题。 人们常说：“活到老，学到老”。 随着养老观念的转变，“银发一代”不仅仅满足于“养老”，越来越多的老年人开始追求“晚年学习”和“晚年”。 “乐享晚年”在精神文化层面。 近期，我市老年活动中心、文化中心已经开始迎接春季学期，很多课程都一票难求。 为何高中教育如此受欢迎？ 我们来看看记者的一线观察。

为什么老年教育如此受欢迎？

厦门老年活动中心，排练厅里传来欢快的音乐。 在老师的指导下，大家跟着节奏和口令学习恰恰舞。

市老年活动中心培训班学员吴丽蓉：能够通过舞蹈实现健康、自强不息，让大家快乐，共同学习、共同进步。

另一间教室里，正在进行手机教学课。 为帮助老年朋友弥合“数字鸿沟”，这里推出了一系列智慧助老公益课程。

市老年人活动中心培训班学员蒋小娟：志愿者一步步教我操作手机，我以为就这么简单。 老年人活动中心为我们提供了各方面的技术培训，希望以后这样的课程能够继续下去。

市老年活动中心主任倪凤斌：比如，开设了很多课程，编写了教材，如何使用智能手机乘车、看病、购物、休闲娱乐、拍照等。去年我们一共培训了2000多名老年手机专家，这2000多人还到各个社区进行宣传。

市老年人活动中心每周开设22节课，不仅有太极、拉丁舞等健身课，还有英语口语、绘画课。 12个班的学费只要30元。 低廉的价格和丰富的课程选择让培训课程非常受欢迎，热门课程在报名开放后几分钟内就被订满。

市老年活动中心主任倪凤斌：今年我们也筹划了一个大课题，培训要走向轻生活培训、享受生活。 比如烘焙，简单的饼干烘焙，如何穿衣，如何化妆，其实这些都是生活中的小事厦门广电小主持人培训班，对现在建设老年友好社区有帮助。

老年人热衷于学习和生活厦门铂之爵主持学院，反映出现在的老年朋友更加关心自己的生活和自我价值的实现。 在参加课程的同时，他们可以结交志同道合的朋友，扩大自己的社交生活和生活圈。

厦门文化中心，京剧沙龙正在为几天后的演出进行排练。 今年快70岁的陶明全是沙龙班的一员。 两年前，他第一次爱上了京剧。

京剧沙龙班陶明权：以前我什么都不会，但我是一步一步学会的，才有了今天的成就。 我们多次在疗养院和社区演出。

从培训班学员到资深爱好者，老年朋友在享受学习乐趣的同时也获得了归属感和成就感，进一步激发了他们的学习热情。 这两天，市文化中心今年第一季度全国艺术普及培训班正式开班。 针对中老年人的公益课程很多。 报名通道一开放，课程就被抢购一空。

市文化中心中老年书法班学生陈美英：同学们学习气氛非常融洽。 大家都想来学习，报名十分火爆。 注册困难且空间有限。 怎样才能继续“到老学习”呢？

老年课程的火爆反映了银发一代强烈的“入学”需求，但也反映出一些亟待解决的现实问题。 热门课程需求量大、报名难度大，更多老年人期待参与学习活动。 目前，无论是老年活动中心、文化中心，还是老年大学，都面临着空间限制等原因，无法提供更多的课程来满足大家的需求。

市民邱先生：如果社区有条件的话，可以开设一些小阅览室，增加一些知识，更加与社会时代融合。

市民劳女士：有很多老师，能力各异，退休后无所事事。 如果我们能够重新找到他们，让他们重新成为老师，这其实是一个很好的办法。

一方面，老年朋友想报名上课，但另一方面，空间不足，资源有限。 目前，老年教育课程供给不足。 一些社区和养老机构也想了很多办法来解决“一课难求”的问题。 我们继续看记者的采访。

发挥辐射效应，将老年教育延伸至社区敬老院

原思明区老年大学浦南分校已成立18年。 近日，学校已开放招生报名，不少社区居民正在询问课程情况。

思明区莲前街前铺南社区居民曾古飞：我报了声乐班，也报了国标舞。我从小就喜欢音乐。 我对音乐很感兴趣，而且这里离我很近，因为我住在前浦南区。

但由于场地有限，学校的办学能力已达到极限。 如何让更多老年朋友参与？ 学校提出了一些想法。

浦南老年社区大学原常务副院长董家坤：如果学历不够的话，我们目前有书法协会、摄影协会、绘画协会。 我们还可以安排他参加课堂外的活动。

除了将课程延伸到社区和协会之外，老年大学在教育与教育融合方面也做出了一些探索。 象屿慈爱学院是厦门老年大学与象屿慈爱老年护理中心共建的机构。 它位于老人护理中心内，方便居住在这里的老人上课和活动。 学院已开办五个学期，已招收老年人1000余人。 课程多方面涵盖了老年朋友的兴趣。

象屿慈爱学院书画班学生陈雪华：我上过两节课（书画班）。 我没有绘画基础知识。 老师们都很有耐心，分班（教学）。 他们非常负责，我们每堂课都取得进步。

由于学生的平均年龄较大，学院在课程中做了更多的老年友好设计，并在每学期开学前对老年人进行深入调查，包括每个人的喜好和课程时长等。

象屿慈善学院负责人刘毅：今年我们还和湖里区老年大学达成了合作协议。 现在我们利用两所城市老年大学的教学资源，为老年人提供非常高质量的课程。 同时，我们也想在新学期辐射到整个社会和周边社区，让更多的周边老年人能够享受到这些优质的教学资源。

公私企业扩大老年教育资源供给

事实上，为了解决老年大学课程难的问题厦门广电小主持人培训班，去年8月，国务院关于加强和推进老龄工作进展的报告提出，推动各部门举办老年大学、行业、企业、高校等向公众开放。 专家建议，引入社会力量办学是解决问题的途径之一。 政府可以出台政策措施，鼓励和支持社会力量办学，采取公办、民办等多种方式，推动解决老年教育供给矛盾。

集美大学海洋文化与法律学院社会学系副教授鞠东红：引入更多的社会资源和社会组织共同参与，通过设立教学点，或者通过一些项目的运作，扩大我们老年人的学习机会有些地方，包括他们学习的内容，确实可以让他们有一个高质量的退休生活。

在线老年教育或将成为未来新选择

此外，专家还表示，老年教育并不局限于老年大学、老年活动中心等线下渠道。 缓解大学老年课程供需矛盾，还可以积极开发线上课程资源和教学平台，利用“互联网+”模式发挥有限的线下课程资源的辐射效应。

集美大学海洋文化与法律学院社会学系副教授鞠东红：提高老年人利用网络学习的能力，包括如何组织教学过程，如何向老年人呈现一些课程成果，一旦这些解决了，就会有更多的方式来满足需求。

新闻观察：老年教育让老年人跟上时代发展

面对老年教育资源短缺，您有何看法？ 您认为可以采取哪些措施来改善这种状况？

老年教育让老年人跟上时代发展

首先，我认为老年教育对于我们今后一段时期面临的老龄化社会具有重要意义。 不仅通过教育丰富老年人的退休生活，让老年人更加积极乐观地面对晚年，而且及时更新老年人的知识和信息结构，让老年人与时俱进。时代的发展。

在前面的新闻最后，我想表达一下我个人的看法。 我认为互联网+老年教育是一种补充，但不是缓解老年大学课程供需矛盾的解决方案。 我不希望这种模式成为线下老年教育的替代品。 从刚才的新闻来看，我想大家都和我一样感受到了接受采访的老人脸上的活力。 尤其是刚才的第一条新闻中，有一个片段让我特别感动：年近70岁的京剧沙龙班陶明权说，他不仅学京剧，还在敬老院表演。 。 本来，在我们眼里，他就是一个老人。 现在，他不仅在学习京剧的同时感受到了更多的生活乐趣，还可以去养老院传递这份快乐，或者说更积极乐观的生活态度。 我觉得把它送给更多的老人是特别有意义的。 至于这种对老年人的教育的意义，我认为应该尽可能在网上进行。 我们都知道，互联网的发展确实通过一根网线将我们每个个体的生活与多彩的世界连接起来，但目前来看，这样的连接仍然是二维的。 与其通过互联网+老年教育让老年人在家上网课，不如想办法让线下老年教育更便捷，接触到更多老年人。

扩大供给 让老年人在家门口实现“教育自由”

首先需要注意的是，高中教育的课程相对有限。 考虑到很多老年人对高级大学的需求可能是持续的，并且不存在“毕业”的情况，我认为这一领域供给不足的问题将长期存在。 接下来如何改进？ 能否从现在开始，从职业教育、高校本科、研究生教育入手，培养更多这一领域的人才？ 不仅满足了老年人日益增长的需求，不知道是否也创造了一些就业岗位？ 另外，能否让更多有特殊技能的老人在退休后继续实现自己的价值？ 这也是一个可以考虑的方向。

第二个方面是空间。 从厦门来看，虽然我市在城区和城区都设有老年大学，但对于大多数老年人来说，去这些大学所在的地点还是很不方便的。 因为这些学校的覆盖面比较窄。 接下来，能否通过政府扶持、改造利用闲置空间等方式，让更多的街道、社区拥有自己的老年大学教师？是否可以让老师跑腿，让学生就近学习？

最后，我想说，我期待大学对老年人，特别是社区和家庭的老年人更具包容性。 想要丰富生活又不想失去腿脚的老年人有了更多的选择。 如果今后要采取公私方式增加老年教育资源，我认为有必要加强监督和监督，防止一些“别有用心”的人破坏老年教育。

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