广播和主持职业非常受欢迎。 我们应该识别什么样的培训混乱？

规划| 刘冷斯专栏| 丝话2018年高考系列第27期

说到播音主持专业，几乎所有的考生和家长只想到的是那些明星们美丽耀眼的形象厦门播音与主持专业培训班，以及高考文化课拿分的一些优惠政策。

不仅考生和家长感到困惑，大多数艺考机构对于播音主持专业的定位也可能不是很清楚。 而且，在艺术考试方面，很多高校对于播音主持的学科定位非常模糊。

山东候选人表明意向

首先，各界和很多大学对播音主持专业的认识还比较模糊。

按照我国教育部的学科和专业分类，播音主持属于大众传播和人际传播。 播音与主持专业是新闻传播学一级学科下设立的二级学科。 培养的学生应该是新闻传媒人才，而不是通常意义上的艺术生。

然而，在日常大学教育中，国内各大大学使用最广泛的课程是中国传媒大学出版的《播音实战教程》。 本课程主要训练学生的广播操作能力，理论部分较少。 系统性缺陷。

一些比较好的培训班抄袭了《实用播音教材》的部分内容，并将此内容作为培训班的内部考试秘笈。 当然，没有系统的教学。 大多数艺考培训班都侧重于基础发音和发音以及准备自写稿件。 这也是对播音主持行业的误解。

广播培训班现场

其次，实际入学考试内容难度大，培训内容没有抓住要领。

每个设有播音主持专业的学校以及不同省市的统考播音主持考试内容有所不同，但大多参考中国传媒大学播音主持考试的内容。

比如CCTV的初试一般都是阅读指定稿件，考官提问； 复试的目的是阅读指定稿件，并对指定稿件进行阅读和评论。 很明显，整个考试没有一篇是自备的，而且布置的稿子大部分都是新闻。 这种考试其实很难——稿件中厦门播音与主持专业培训班，只有新闻文章是最难读的。 好的新闻阅读不可能一朝一夕就能练成，新闻评论更是难上加难。

中国传媒大学

显然，以中传为代表的广播公司主办考试，考生在培训班学到的各种考试技巧完全不起作用。 真正的考试是考验学生的知识储备、观察能力和思维能力，以及由此产生的自己对新闻事件的看法、镜头前的表现力等方面——这才是新闻传播本质的体现在播音主持行业，重要的不是学生的正确言辞或出色的外表。

在实际培训中，很多培训班大多是讲解和训练学生的发音、吐字等最基本的技能。 。

第三，培训班的教学质量确实令人担忧。

播音主持培训班的教师大部分是大学生。 播音主持专业是一门实践性很强的专业，不仅需要掌握良好的声乐技巧，还需要相关理论的支持。 一个在校生最多只能提供一些考试内容和自己的考试经历，其他所谓的相关理论无从下手。比如播音主持艺考中的一条重要的即兴评论，其实就是新闻评论的一种变种。 它考验学生观察和思考新闻的能力。 然而厦门铂之爵主持学院，大学生对这门课程的掌握并不好。 太好了，一个小学生自己都学不好，怎么教高中生呢？

浙江传媒学院

最后我想说，世界上只有中国有播音主持专业。

汉语口语因其独特性而具有很强的艺术特色。 过去，中国人普通话不好，所以播音主持职业就应运而生。

无论如何，一切艺考都应该回归理性，艺考乱象需要整顿。 恐怕还需要教育主管部门、大学、考生、培训机构等的共同努力。

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