5份学校教师队伍建设报告材料.doc

学校师资队伍建设情况汇报 （一）尊敬的各位领导： 首先，我谨代表学校欢迎各位领导莅临我校检查指导。 下面，我向大家汇报我校师资队伍建设的基本情况。 有不准确的地方请指出。 一、学校基本情况。 学校始建于1895年，至今已有116年的历史。 百多年来，学校培养了众多英雄人物，诞生了毛泽东、毛泽东、谭政、易立荣、肖三、毛泽覃、杨又林等一大批仁人志士。 学校建校100周年之际，教育部（原国家教委）发来贺信，高度评价“学校为中国革命做出了特殊贡献”。 学校现占地180余亩，建筑面积1万多平方米，教职工265人，70个教学班，学生3700余人。 学校现为湖南省示范高中、全国重点文物保护单位、全国爱国主义教育示范基地、全国红色旅游经典景区。 是湖南省红色旅游线路“世界成长之路”的重要节点。 二、师资基本情况 1、师资编制情况 现有教职工265人，其中专任教师245人，在编教师241人。 年龄结构。 我校专任教师中，50岁以上教师5人，占2%； 35-50个房间有教师110人，占44%； 35岁以下教师133人，占54%。 学历结构 我校专任教师中，具有研究生学历的教师12人，占4%； 教师具有本科学历233人，占96%，学历合格率100%。

职称结构 我校专任教师中，具有中高级职称的教师58人，占24%； 具有中级职称的教师79人。 骨干教师和学科带头人情况 我校专任教师中，湘潭市名师工作室指导老师1人，湘潭市学科带头人3人，湘潭市骨干教师7人。 三、师资队伍建设我校切实加强师资队伍建设并取得一定成效。 多次被评为市“师德建设”。 “先进单位”、“师资培训先进单位”。 具体办法如下： 1、加强师德建设，提高教师职业道德。 我校始终把师德师风建设放在工作的首位。 去年，我校以市委、政府开展“严师”工程活动为契机，紧密结合学校实际，以“办人民满意的教育”为主题，努力做人民满意的教师”，每学期伊始，我们精心组织教师师德师风集体作出严格遵守教师“十不准”的公开承诺； 印发研究《学校关于进一步加强师德师风建设的若干要求》； 并举办了“建设师德，提升师魂”师德师德演讲比赛； 组织教师听取市教育局组织的师德师风建设讲座报告； 开展了一系列以“爱学生、爱学生、助学生”为主题的家庭教育管理； 要求教师积极撰写师德师风和师德心得； 每学期末，对学生对教师的满意度进行评估……同时，学校还建立了师德师风评价考核机制，并将评估结果用于评价、晋升、聘用等工作。以及其他方面。 这一系列师德建设活动的开展，提高了教师职业道德，增强了教师的社会责任感。

2、坚持岗位培训厦门演讲师培训学校，全面提高教师专业水平。 我校把提高教师队伍整体素质、促进教师专业发展作为教师队伍建设的中心任务。 学校每年举办粉笔书法、钢笔书法、毛笔书法、普通话、课件制作、电脑打字等教师基本功比赛等教学竞赛。 还举办青年教师报告课活动、中级教师公开课比赛、高级教师示范课活动。 ，教师参与率为100%。 2009年以来，我校在各级教学竞赛中获国家级二等奖2人，省级一等奖8人，省级二等奖5人，省级二等奖1人。 获省级三等奖1人，湘潭、湘乡两级获奖37人。 3、落实终身学习理念，加强继续教育培训。 我校严格执行国家、省、市继续教育规定铂之爵主持学院，将教师继续教育纳入学校工作目标考核体系。 在校级培训层面，学校每学年都要组织教师专业培训，对全体教师特别是新教师进行在职培训，使教师更加熟悉自己的工作要求，实现尽快转变角色。 在国家、省、市各级培训层面，按照要求积极选派教师参加各类培训：2009年以来，湘潭市新课程培训240人次，参加率98%； 参加湘潭市组织的骨干教师培训16人参加省中小学教师远程教育培训，42人参加省远程教育培训。 两年内，约400人次参加湘乡、湘潭培训，约40人次参加省级和国家级培训。

4、大力推行导师制，促进青年教师成长。 我们学校青年教师比例很大。 基于这一特点，学校高度重视青年教师的发展，开展了一系列青年教师教育培训活动。 例如开展“青年教师拜师学习”活动。 学校为每位新教师安排了一位经验丰富、道德高尚的教师组成支持小组。 他们采用“一对一”的支持模式并定期上课。 对师徒教学活动进行审阅教案、竞赛考核、责任考核。 还推出了青年教师“快速成长计划”，要求新教师每天做一定量的高考题，每周听一节课，每半个月上一次报告课，写一篇关于每月工作经验，每学年发表或参与学科评估。 一张纸。 事实证明，由于学校的指导和鼓励，许多年轻教师迅速成长为教学骨干。 5、常规与科研并重，全面提高教师综合素质。 我校坚持教学与科研并重，大力实施“科研兴校”战略。 在紧紧抓好教师备课、上课、作业、考试、辅导等相关环节的同时，鼓励教师开展科研工作，积极申报科研项目和撰写教学论文，通过新知识的学习进行再造，新技能、新方法。 教师知识结构提高教师教学科研能力，增强教师自身发展的主动性，促进教师专业发展。 2009年以来，项目建设方面，承接省级项目4个、地市级项目5个，其中省级项目2个、地市级项目3个； 论文发表方面，有17名教师在省级以上报刊杂志上发表论文； 论文评选中，6人获国家级奖励，58人次获省级奖励，243人次获湘潭、湘乡级奖励。

6、实施“请进来、走出去”战略，广泛开展校际交流。 我校在师资队伍建设上也采取了“请进来、走出去”措施。 如原教育部基础教育司司长、国家副省长王文战，当代教育家魏书生，湖南省人民政府参事、特聘专家王培清等领导和专家。物理老师，应邀来校讲学。 同时，还积极“走出去”，如派出教师参加兄弟学校的教学开放日活动，组织教师到长沙长郡、雅礼等名校进行专题考察。 据统计，每学年派出300多名教师进行学习交流。 通过“走出去、请进来”厦门演讲师培训学校，我校教师开阔了视野，转变了观念，提高了技能。 四、师资队伍建设中的一些困惑 1、教师待遇低，工作积极性受到影响。 客观地讲，近年来国家对教育的投入逐年增加，但主要增加了对高等学校和义务教育的投入。 普通高中的投入明显不足。 目前，高中尚未实行绩效工资。 高中教师工资低，积极性受到影响。 我们期待早日推出基于绩效的高中教师薪酬计划。 2、功利主义思想有蔓延之势，师德师风建设任重而道远。 由于市场经济环境的影响，教师补习、带孩子、兼职上课的现象客观存在； 与此同时，少数教师选择转行或无薪离职。 论坛中，少数教师的专业精神和责任意识有待加强，师德师风建设任重而道远。 3、职称评审负面影响较大。 在我校高级职称评审方面，2010年我校符合晋升高级职称条件的人员有62人，但上级下达的指标仅有3项。 专业评价矛盾相当尖锐，分项指标存在偏差。 少数教师退休前升职无望，挫伤了部分教师的积极性。

4、师资流失严重，师资队伍难以稳定。 多年来，我市一直存在“农村教师挤进城市，城市教师飞东南”的现象。 就我校而言，每年有10至20名教师调往长沙等大中城市或转行，尚有20余人在职未值班。 这使得教师管理变得更加困难，也影响了教师。 团队稳定。 总之，师资队伍建设直接制约和影响学校的长远发展。 我校将以实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为契机，以“严师”工程为抓手，扎实建设师资队伍，为教育事业发展做出更大贡献。教育。 。 **学校师资队伍建设报告材料（二）东山学校始建于1895年，当时名为“东山精舍”。 这是湖南最早的新学校。 学校历经东山书院、东山高等小学等更名。 1958年10日，****主席亲笔为母校题写校名“东山学校”并沿用至今。 学校现为全国重点文物保护单位、全国爱国主义教育示范基地、国家AAAA级旅游景区、全国教育系统先进集体、湖南省示范性高中、花园式高中湖南省文明单位，湖南省红色旅游线上“全球成长之路”的重要节点。 学校占地300余亩，现有学生3200余人，64个教学班，教职工257人，其中男教职工141人，女教职工116人，其中98人取得高中专业学历其中具有中级职称的有69人。

现有教师206人，其中本科学历186人，研究生学历20人。 教师平均年龄40岁，其中35岁以下38人，35至45岁32人，46至55岁20人，特级教师1人。 湘潭市名师工作室5名 湘潭市骨干教师14人，湘潭市4个百年规划学科带头人、育人教育计划教师为本。 只有一流的师资队伍才能创造一流的教育业绩，学校才能真正办好人民满意的教育，实现“办好教育、回报人民”的承诺。 近年来，学校狠抓师资队伍建设，落实教师素质政策。 完善“两抓、三重”工作策略，“两抓”就是一手抓师德建设，一手抓业务建设； “三个重点”就是注重学习提高、注重体系建设、三重科研引领。 教育质量的不断提高，促进了学校的快速发展。 1、师德建设是提高教师队伍素质的前提。 学校师德建设主要通过集中培训、个别谈话、活动和人文关怀四个方面进行。 集中培训。 学校经常组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《湘乡市师德师风规范十误》、《湘乡市中小学教师礼仪规范》城市”。 进行个人的谈心谈话。 学校领导注重教师队伍中典型的师德师风建设。 教师开展个别谈心谈话，鼓励好榜样，及时纠正师德师风表现中的问题。 开展活动。 定期举办师德演讲比赛，每年师生投票选出10名“东山最美教师”，树立榜样。 弘扬正能量。

人文关怀。 目前，教师的压力太大了。 作为学校管理者，要落实对教师的真正关爱，自觉为教师服务，自觉为教师解除后顾之忧、缓解压力。 学校领导坚持认为，教职员工的婚丧嫁娶、产假探视、疾病探视、纠纷和特殊困难都必须探望。 我们对特殊困难教师提供力所能及的帮助，每年发放慰问金，关心教师健康，每年为教师免费体检，对获得荣誉的教师进行晋升等，激发教师的积极性。对工作的热情。 让老师们切实感受到学校大家庭的温暖。 推动教师师德水平提升，构建人文关怀的和谐校园。 学校涌现出一批师德标兵：匡江华2011年被评为“感动连城优秀教师”，潘志伟被评为2012年湘潭市“十佳师德标兵”，杨勇被评为2013年湘潭市“十佳师德标兵”、“湘潭市中小学优秀德育工作者”黄元帆被评为2014年湘潭市首届“龙城最美教师”、石媛媛被评为湘潭市首届“龙城最美教师” 2015年被评为湘乡市首届“希望之星”，潘志伟被评为湘乡市首届“希望之星”“扶风之星”。 2、精耕细作是提高师资队伍素质的关键。 提高学校教育质量，首先要提高教师的教学水平。 我们一手抓学习，一手抓研究，面向大家，突出骨干，一步一个脚印，持之以恒，使教师的工作能力在短时间内得到迅速提高。 (1)名师导航。 近年来，我们不仅派出教师到省市学习经验，还充分发挥我校名师的带头作用，多次利用假期对教师进行专题培训。

我校现有各级学科带头人或骨干教师10余名。 通过参加培训，这些教师接受了许多新的教学理念和新的教学信息，在理论和教学实践上都取得了长足的进步和提高。 因此，学校要求每位学科带头人或骨干教师返校后完成三个“一”：交总结、做业务讲座； 参加报告班。 第二次教学骨干培训丰富了校本培训内容。 （二）师徒结对。 随着新教师的不断加入，我们意识到只有加强对他们的培训，才能让他们尽快走上正轨。 为了增加被暗杀的风险，设立了“少师拜师制度”，每个年轻教练都指派一位品行高尚、正直的老老师作为导师，并要求徒弟每年听师傅讲课8次。月。 要求新教师利用寒暑假完成50套高考模考题，开学后上交。 考试成绩突出者，将给予表彰和奖励。 新教师成长迅速。 朱永霞、罗婷、沉茜、王胜等新教师工作不到一年就获得全省优秀课程竞赛一等奖、二等奖。 （三）集体备课。 我校一直坚持做好集体备课工作。 集体备课是我校教师课堂教学研究的重要形式。 学校规定集体备课流程并确定中心备课人——中心备课人准备中心备课稿——集体讨论中心备课稿——中心备课人根据修改后的中心备课稿进行研讨- 个别教师根据修改后的中心备课稿进行研讨 该班的学术情况根据中心的备课稿，制定个性化的教案。 集体备课的实施，使教师形成了精诚合作、良性竞争的文化。我校物理

铂之爵主持学院优势： 1.播音、商务、婚礼、讲师、超级演说，五门课程全覆盖，只收一个课程的费用； 2.课程是一次缴费终生学习，可免费复训； 3.学生毕业后颁发结业证书并安排主持单实战，优秀者有机会进入学院其*工程团队培养或者安排就业； 4.五大课堂学习：酒店大班课堂、线下面授课堂、1一对一特训课堂、课外观摩课堂； 5.课程时间灵活，周末课和非周末课： 6.课程周期是2个月，理论和实战占比3:7，并会不断升级课程内容； 7.雄厚的师资队伍可对接外部酒店、活动公司、企业商学院资源给学生立体化的学习实战；。