立足时代生活，让文明成为习惯：厦门大同小学探索“五百青年”特色教育之路

今年中秋国庆，师生们穿着汉服，画团扇，过起了浓浓的中国节。

游泳是每个大同学子的必备技能。

在很多人看来，“百年老店”大同小学荣获“全国文明校园”称号只是时间问题。 “同心同德、同德行善、齐心协力、共同进步”的校训已成为代代相传的文明基因。 它在学校里流传，影响到校外的人群。

围绕培养立德树人根本任务，向创建“全国文明校园”目标奋斗，大同小学探索出了一条立足时代生活的教育路径——“五百青年”特色教育之路100%的学生参加中国文化课、志愿者服务、项目式学习、城市少年宫，还在学校学习了游泳。

在这些丰富多彩、新颖的校园课程和活动中，师生共同受到中华优秀传统文化的熏陶，与时俱进。 在校园“同文化”的滋养下，文明意识、文明习惯融入日常生活，形成潮流。

基于项目的学习通过解决问题来成长

在珍惜粮食、“光盘行动”成为热词并转化为行动的当下，大同小学的孩子们开始了“珍惜一粒米”的课题研究。 可爱的孩子们以小米粒为研究对象厦门少年宫主持人培训班，探索一粒米的生长、一粒米的美味、一粒米的诗意等，进而思考如何节约和珍惜粮食，并在实践中创作了节粮“米多多”吉祥物、动漫、绘本、卡牌游戏等衍生产品。

这已经是大同小学开展的项目式学习的第三阶段。 2018年，第一阶段项目式学习中，各年级的孩子们以飞翔、秋天、桥梁、声音、我的城市为主题，通过体验学习。 2019年第二期项目式学习以中国文化为“基因”，鼓励孩子们设计出特色文创产品。 发布了“鼓浪屿大亨”多人棋牌游戏、“高家溪”茶包等70余款文创产品。 。

以问题为导向，引导孩子独立学习、探索、解决问题。 在这个过程中，孩子通过一步步深入的研究而改变、成长。

志愿“正规军”培育奉献精神

近日，在思明区委文明办、思明交警大队组织的“小交警”体验活动中，大同小学“同心圆”志愿服务队青年志愿者步行至夏河路口而公园东路，有交警“执勤”。

厦门多所学校鼓励学生参与志愿服务。 大同小学“同心园”志愿服务队正积极向成人志愿服务靠拢，就像一支“正规军”。 每个青年志愿者都有一本“小红书”——“小智的公益护照”。 “小志愿者带来巨大正能量”“我承诺：尽自己最大的努力，不计报酬，帮助他人，服务社会”……“小红书”不仅有志愿者口号，还绘制了志愿服务内容指导地图。 志愿服务分为“校园小岗位”、“社区帮手”、“城市小志愿者”等，并有各种细分。 孩子们可以根据自己的实际情况选择志愿服务渠道和内容。 志愿服务时间积分制度、星级晋级制度、打卡记录等“小红书”应有尽有。

为了鼓励孩子们积极参与校内外的各类志愿服务活动，大同小学对志愿者制定了“硬规定”——每个学生在校期间必须完成100小时的志愿服务。 “奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神在这个小团队中生根、发芽、成长。 他们小小的存在继续感染着周围的人。

在学校学游泳，树立健康第一理念

游泳是每个大同小学学生的一项必备技能。 1991年，大同小学成立校游泳队。 游泳已成为大同小学的鲜明品牌，大同成为全省第一所将游泳列为必修课的学校。

2018年，学校体育老师自主编写了适合小学生的游泳教材，在四年级开设了游泳课，并进行专项考核，确保每个学生在校期间学会游泳。

学校每年都会组织夏季游泳比赛，在校园内掀起游泳热潮。 该赛事迄今已举办23届。 作为一门技能，学生不仅要学会自救，还要树立健康第一的观念，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、完善人格、锤炼意志。

市少年宫培养兴趣提高素质

上周五下午，福建省长笛专业联合会常务理事林杰鹏来到学校，为校管乐团20名学生上长笛课。 与此同时，另一个教室的16名孩子正在厦门爱乐乐团打击乐部首席、国家三级演奏家殷晓轩的指导下进行打击乐训练。 这两位老师都是从校外聘请的社团老师，每周固定时间如期出现在校园。

这样的排练只是大同小学60多个社团日常生活的一个缩影。 据学校相关负责人介绍，大同小学城市少年宫最大的特点是全民参与、分级培训、专业帮扶、质量提升。

为了鼓励全体学生参与，学校打造了“少年宫1.0版”，这是一个按年龄段划分的兴趣俱乐部。 “班级化”的活动方式打破了班级的束缚，让有共同兴趣的孩子聚集在一起。 英语、象棋、纸艺、彩泥等30多个基础俱乐部充分满足孩子们的兴趣。

在“少年宫1.0版”的基础上，“少年宫2.0版”也成为了孩子们校园生活的一部分。 “2.0版”旨在打造俱乐部进阶版，引进外部专业教师，充分挖掘孩子的潜力，让学生从兴趣培养走向高质量提升。 学校在外聘教师的选择上非常谨慎。 教师的专业水平和入学的最初动机都是学校考虑的因素。 “这其实是一个双向的选择，老师选择了我们学校，我们也在选择老师。” 学校说。

近年来，学校社团也取得了骄人的成绩。 小脚舞社、管乐团、小记者团、微摄影社等在国家、省、市各级各类比赛中崭露头角。 目前，学校正在探索“3.0”版本，尝试学科间的跨界融合。

特色校本课程让文化入脑入心

中华优秀传统文化是民族之根、民族之魂。 这是当代儿童急需代代传承的民族基因。 也是学校文明创建的重要组成部分。 针对当前传统文化进校园“活动形式化、资源碎片化”的问题铂之爵主持学院，大同小学构建了从学校课程到社会实践活动的一系列路径，力求让优秀传统文化走进大脑、走进心灵。 ，真正“活”在学生的生活中。 在思想和行为上。

2018年，学校教师历时一年多编写的“同文化”读物《爱上我们的文化》出版。 去年，这一校本课程正式走进孩子们的课堂。

与其他具有较强说教意义的校园读物相比厦门少年宫主持人培训班，本读物以“以儿童为本”的方式呈现中华优秀传统文化，着力挖掘民俗、技艺、文化、思想经典等的丰富内涵和教育价值，并且符合时代要求。 与文化相连，让孩子参与其中，感受文化背后的智慧、美学和正能量。

在本次校本课程活动中，孩子们观察研究了古民居的飞檐，结合语文课的内容，设计了具有闽南特色的字体“闽厝体”； 为了驱蚊，孩子们设计制作了驱蚊袋……经过校园投票，这些因“爱上我们的文化”课程活动而诞生的产品，成为了送给新生的入学礼物。

在活动中，你可以聆听历史的微妙风雷，感受博大精深的中华文化的洗礼。 中华优秀传统文化滋养着大同儿女的心灵。

晨报记者 陈佩珊

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